Poradniki
WSKAZUJĘ, NAZYWAM, ROZUMIEM. CZĘŚĆ 1. JAK UCZYĆ DZ
Prezentowana pomoc dydaktyczna skierowana jest do rodziców, terapeutów i pedagogów pracujących z dziećmi z autyzmem. Celem proponowanych zadań jest zwiększenie szybkości i płynności reagowania u najmłodszych.
Rozwijanie tego typu kompetencji u dziecka wpłynie pozytywnie na jego rozwój umiejętności komunikowania się.
W teczce znajduje się:- książeczka z przykładami ćwiczeń,- zestaw obrazków (270 obrazków ilustrujących 90 pojęć).
Rozwijanie tego typu kompetencji u dziecka wpłynie pozytywnie na jego rozwój umiejętności komunikowania się.
W teczce znajduje się:- książeczka z przykładami ćwiczeń,- zestaw obrazków (270 obrazków ilustrujących 90 pojęć).
Egzemplarze powystawowe - mogą zawierać zbite rogi, rozdarcia, przybrudzenia, rysy.