Książka o skutecznej edukacji dzieci dla nauczycieli i dla rodziców starszych przedszkolaków.
W jaki sposób osiągnąć dobre efekty wychowawcze i prowokować dorosłych do kierowania w mądry sposób edukacją dzieci?
Nie wystarczy wiedzieć, jakie zabawy i sytuacje zadaniowe należy organizować starszym przedszkolakom, lecz trzeba mieć świadomość, jakie są ich możliwości umysłowe. Publikacja Starsze przedszkolaki. Jak skutecznie je wychowywać i kształcić w przedszkolu i w domu pod red. prof. Edyty Gruszczyk-Kolczyńskiej zawiera wiedzę stanowiącą bazę dla wszystkich zakresów działalności pedagogicznych. W książce znajdują się nowe i mało znane informacje o skutecznych sposobach kierowania uczeniem się starszych przedszkolaków, o których powinien wiedzieć każdy świadomy nauczyciel i rodzic.
To ponad 400-stronicowa skarbnica praktycznej wiedzy, w której znajdziemy gotowe odpowiedzi na zagadnienia:Wprowadzenie do edukacji domowej i przedszkolnej starszych przedszkolaków;? Relacje pomiędzy edukacją domową, przedszkolną i szkolną;? Nowe sposoby kierowania procesem uczenia się dzieci;? Organizacja procesu uczenia się;? Konstruowanie autorskich programów wychowania przedszkolnego;Edukacja starszych przedszkolaków w domu i w przedszkolu;? Kształtowanie u dzieci zdolności do rozróżniania dobra od a;? Wychowanie społeczne dzieci;? Dbałość o rozwój mowy;? Wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych;? Kształtowanie u dzieci umiejętności samoobsługowych;? Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznych dzieci;? Wdrażanie starszych przedszkolaków do dbałości o bezpieczeństwo;? Wychowanie przez sztukę;? Wychowanie techniczne;? Edukacja przyrodnicza;? Wielostronne kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania;? Wspomaganie rozwoju umysłowego starszych przedszkolaków wraz z edukacją matematyczną;? Wychowanie rodzinne i obywatelskie;? Niektóre problemy przygotowania dzieci do podjęcia nauki w szkole;? Dbałość o pozytywny wizerunek szkoły;? Rozsądnie i merytorycznie o obniżeniu obowiązku rozpoczynania nauki szkolnej oraz odroczeniu z obowiązku szkolnego niektórych dzieci.?(?) Książkę tę ? z jednej strony ? należy traktować jako kontynuację cyklu publikacji prof. Edyty Gruszczyk-Kolczyńskiej i Ewy Zielińskiej, rozszerzających wiedzę rodziców i nauczycieli o tym, jakie są prawidłowości rozwojowe, dlaczego, w jaki sposób i w oparciu o jakie założenia koncepcyjne należy wspierać dzieci w rozwoju, wychowaniu i edukacji. Z drugiej zaś strony, jest to książka różniąca się od wcześniejszych, gdyż jako jedna z pierwszych bezpośrednio nawiązuje do Podstawy programowej wychowania przedszkolnego dla przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych oraz innych form wychowania przedszkolnego (Rozporządzenie MEN z dnia 27 sierpnia 2012 r.). Stąd też wynika jej oryginalność, wyjątkowość i aktualność. To nie tylko kompendium wiedzy, ale ? należy przypuszczać, że stanie się również kanonem literatury przedszkolnej. (?) Łączy bowiem wielką erudycję i doświadczenie pedagogiczne z niezwykłą wrażliwością i niespotykaną wręcz umiejętnością kontaktu z czytelnikiem .? Fragment recenzji dr hab., prof. Ewy M. Kuleszy, Akademia Pedagogiki Specjalnej w Warszawie