Ostatnie aktualizacje podstawy programowej wymagają od uczniów pewnych zmian nie tylko w postaci zaopatrzenia się w nowe podręczniki, ale także zmiany metody nauki, a nawet sposobu myślenia. Do tej pory nauka, również z języka polskiego, przynosiła najlepsze efekty, kiedy przyswajano fakty chronologicznie, w przypadku lektur: od mitologii poprzez romantycznych wieszczów, aż do współczesnych noblistów. Jednak obecnie od ucznia wymaga się operowania motywami, szukania powiązań pomiędzy książkami i tworzenia siatki skojarzeń.